ΧΤΙΖΟΥΜΕ ΜΑΖΙ-Δράση κατά της σχολικής βίας και του σχολικού εκφοβισμού
Σχολείο: ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΒΑΣΙΛΙΚΟΥ
Σχολικό έτος: 2024-2025
| Τίτλος Δράσης | |
| (ΧΤΙΖΟΥΜΕ ΜΑΖΙ-Δράση κατά της σχολικής βίας και του σχολικού εκφοβισμού) | |
| Επίπεδο | |
| (Δημοτικό) | |
| Θεματικό/α Πεδίο/α ΠΣ Δράσεις Ενεργού Πολίτη | |
| Η δράση ανήκει στο θεματικό πεδίο 10 (Λιγότερες ανισότητες) και στο θεματικό πεδίο 16 (Ειρήνη, Δικαιοσύνη και ισχυροί θεσμοί). | |
| Ζήτημα/θέμα ενεργού πολιτειότητας | |
| (π.χ. σχολικός εκφοβισμός, bullying) | |
Με αφορμή την 6η Μαρτίου – Πανελλήνια Ημέρα κατά της Σχολικής Βίας και του Εκφοβισμού, οι μαθητές της ΣΤ’ τάξης συμμετείχαν ενεργά στην πανελλήνια δράση «Ενώνουμε τις φωνές μας ενάντια στον εκφοβισμό», που διοργάνωνε το Δίκτυο Σχολικής Διαμεσολάβησης. Στο πλαίσιο αυτής της πρωτοβουλίας, οι μαθητές μας δημιούργησαν ένα πρωτότυπο τραγούδι, βασισμένο στη μελωδία του “Another Brick in the Wall” των Pink Floyd. Ωστόσο, αντί να αναδείξουν την αποξένωση, οι νέοι στίχοι, γραμμένοι από τους ίδιους τους μαθητές, προωθούν την ενότητα, τη φιλία και την αποδοχή, εμπνευσμένοι από τον «Μικρό Πρίγκιπα» του Antoine de Saint-Exupéry. Η μουσική επένδυση του τραγουδιού είναι ιδιαίτερα καινοτόμα, καθώς οι μαθητές χρησιμοποίησαν ήχους από αντικείμενα του σχολείου, όπως ξύλινους πίνακες, καλάθια αχρήστων και μεγάλα κουτιά από χρώμα, δημιουργώντας έναν αυθεντικό και πρωτότυπο ήχο.
Μάθημα ή Θεματική Ενότητα/Τομέας του Εργαστηρίου Δεξιοτήτων που εντάσσεται
Η δράση αυτή εντάχθηκε στο Εργαστήριο Δεξιοτήτων της θεματικής ενότητας: ΖΩ ΚΑΛΥΤΕΡΑ – ΕΥ ΖΗΝ 2. Ψυχική-Συναισθηματική Υγεία -Πρόληψη
«Γνωρίζοντας τον εαυτό μου & τους άλλους με οδηγό τον Μικρό Πρίγκιπα»
Προσδοκώμενα Μαθησιακά Αποτελέσματα
Μέσω αυτής της δράσης, οι μαθητές μαθαίνουν τι είναι ο σχολικός εκφοβισμός, πως αντιμετωπίζεται, καθώς επίσης και ότι η φωνή τους έχει δύναμη και ότι μπορούν να συμβάλουν στη δημιουργία ενός σχολείου χωρίς εκφοβισμό.
Πεδίο Υλοποίησης
Η αυλή και άλλοι χώροι του σχολείου, ο ψηφιακός χώρος του διαδικτύου.
Φάσεις Υλοποίησης
Διερεύνηση [ (1) διδακτικές ώρες]
Το συγκεκριμένο θέμα επιλέχθηκε έχοντας ως αφορμή την Ημέρα Κατά της Σχολικής Βίας και του Εκφοβισμού καθώς και την επιθυμία των μαθητών για συμμετοχή στην Πανελλήνια Δράση «Ενώνουμε τις φωνές μας ενάντια στον εκφοβισμό», που διοργάνωνε το Δίκτυο Σχολικής Διαμεσολάβησης.
Προετοιμασία/Σχεδιασμός [έως (2) διδακτικές ώρες]
- Αίτημα συμμετοχής του σχολείου στο Δίκτυο Σχολική Διαμεσολάβησης
- Διαδικτυακή συνάντηση με τους φορείς της δράσης για σχετική ενημέρωση σχετικά με την προετοιμασία του τραγουδιού
- Ενημέρωση των μαθητών για μορφές σχολικού εκφοβισμού
- Δημιουργία στίχων τραγουδιού
- Εύρεση μουσικού κομματιού
- Κατασκευή αφισών
- Εικαστική δημιουργία σε τοίχο του σχολείου
- Γυρίσματα-Λήψη σκηνών στο χώρο του σχολείου με τους μαθητές να υποδύονται θύτες και θύματα
- Ηχογράφηση τραγουδιού
- Δημιουργία βίντεο
Υλοποίηση [ (6) διδακτικές ώρες]
Στέλνεται αίτημα συμμετοχής του σχολείου μας στο Δίκτυο Σχολική Διαμεσολάβησης και αφού μελετηθούν οι οδηγίες συμμετοχής ξεκινά η προετοιμασία. Οι μαθητές αρχικά μαθαίνουν για τις μορφές του σχολικού εκφοβισμού και πως αυτές εκφράζονται, για τη σημασία της φιλίας αλλά και της υποστήριξης των παιδιών που είναι θύματα καθώς και το πόσο σημαντικό είναι να μιλούν σε κάποιον όταν εκφοβίζονται. Ύστερα, σε συνεργασία με την εκπαιδευτικό του τμήματος φτιάχνουν τους στίχους του τραγουδιού προσαρμόζοντας σε αυτό φράσεις από το βιβλίο του «Μικρού Πρίγκιπα» που ήδη έχουν διαβάσει στα πλαίσια του εργαστηρίου δεξιοτήτων. Έπειτα, επιλέγεται το μουσικό κομμάτι που ταιριάζει με τους στίχους και που αρέσει στους μαθητές “Another Brick in the Wall” των Pink Floyd. Το τραγούδι θα περιέχει και βίντεοκλιπ, επομένως θα πρέπει να γυριστούν κάποιες σκηνές στο χώρο του σχολείου όπου τα παιδιά θα λάβουν ρόλους είτε ως θύματα είτε ως θύτες είτε ως παιδιά υποστηρικτές των θυμάτων. Παράλληλα δημιουργούνται από τα παιδιά αφίσες με φράσεις του μικρού πρίγκιπα για τη φιλία καθώς και φράσεις κατά του bullying που θα εμφανίζονται και αυτές στο βίντεο του τραγουδιού. Ταυτόχρονα, ζωγραφίζεται από τους μαθητές ο μικρός πρίγκιπας σε τοίχο του σχολείου. Στη συνέχεια, γίνεται η ηχογράφηση του τραγουδιού χρησιμοποιώντας ως μουσικά όργανα αντικείμενα του σχολείου, όπως ξύλινους πίνακες, καλάθια αχρήστων και μεγάλα κουτιά από χρώμα, δημιουργώντας έτσι έναν αυθεντικό και πρωτότυπο ήχο. Τέλος, δημιουργείται το βίντεο με το τραγούδι των μαθητών το οποίο παρουσιάζεται στη σχολική κοινότητα την μέρα κατά της σχολικής βίας.
Επικοινωνία-Διάχυση [έως (1) διδακτικές ώρες]
Το βίντεο-τραγούδι των μαθητών αποστέλλεται στο Δίκτυο Σχολικής Διαμεσολάβησης, παρουσιάζεται στη σχολική κοινότητα την ημέρα κατά της σχολικής βίας «6Μαρτίου) καθώς επίσης, προωθείται ευρύτερα στην τοπική κοινότητα ( Δήμος, Τοπικές Εφημερίδες, Τοπικοί ιστότοποι Ενημέρωσης κλπ).
Αναστοχασμός [(1) διδακτικές ώρες]
Στο πλαίσιο της συμμετοχής του σχολείου μας στο Δίκτυο Σχολικής Διαμεσολάβησης, οι μαθητές:
- Κατανόησαν σε βάθος τις μορφές και τις συνέπειες του σχολικού εκφοβισμού.
- Ενημερώθηκαν για τις μεθόδους ειρηνικής επίλυσης συγκρούσεων
- Ανέπτυξαν δεξιότητες συνεργασίας, δημιουργικής έκφρασης και υπευθυνότητας
Βίωσαν συναισθήματα, όπως:
- Ενσυναίσθηση και ευααιοσθητοποίηση μέσα από τη δημιουργική αναπαράστααση δύσκολων βιωμάτων
- Ενθουσιασμό, ικανοποίηση και περηφάνεια για τη συμμετοχή τους σε μια δράση με κοινωνικό μήνυμα.
- Αίσθημα ασφάλειας και σιγουριάς καθώς ένιωσαν ότι η φωνή τους ακούγεται και έχει δύναμη.
Αποκόμισαν εμπειρίες, όπως:
- Βίωσαν τη συλλογική προσπάθεια και τη σημασία της συνεργασίας για την επίτευξη ενός κοινού στόχου.
- Ανέλαβαν ρόλους (στιχουργοί, ερμηνευτές, ηθοποιοί, σκηνοθέτες) που ενίσχυσαν την αυτοεκτίμησή τους.
- Χρησιμοποίησαν την τέχνη ως εργαλείο έκφρασης και παρέμβασης στο σχολικό περιβάλλον.
- Ενίσχυσαν τη στάση του ενεργού πολίτη, υπέρ της πρόληψης και αντιμετώπισης της βίας.
Η δράση αυτή άφησε θετικό αποτύπωμα τόσο στους συμμετέχοντες όσο και στο ευρύτερο σχολικό κοινό, ενισχύοντας την κουλτούρα σεβασμού, διαλόγου και συμπερίληψης.
Ερωτήσεις αναστοχασμού που δόθηκαν στους μαθητές:
- Τί έμαθες μέσα από αυτή τη δράση για το σχολικό εκφοβισμό;
- Πως ένιωσες όταν έγραψες ή συμμετείχες στο τραγούδι;
- Τί σκέφτηκες όταν υποδύθηκες κάποιον ρόλο στο βίντεο (θύτη, θύμα, παρατηρητής);
- Ποιος ρόλος σου φάνηκε πιο δύσκολος, και γιατί;
- Τί θα έκανες διαφορετικά, τώρα αν ήσουν μάρτυρας ενός περιστατικού εκφοβισμού;
- Ποια φράση ή στίχος του τραγουδιού σου έμεινε περισσότερο στο μυαλό και γιατί;
- Τί σε έκανε περήφανο/η μέσα από αυτή τη δράση;
Δραστηριότητα
«Κύκλος συζήτησης»
Οι μαθητές κάθονται σε κύκλο και μοιράζονται μια λέξη ή φράση που περιγράφει τι αποκόμισαν από τη δράση κρατώντας ένα «μικρόφωνο» που περνά από χέρι σε χέρι.
«Το παπούτσι του άλλου»
Οι μαθητές γράφουν ανώνυμα σε χαρτί πώς ένιωσαν μπαίνοντας τη θέση του θύματος ή του παρατηρητή. Ρίχνουν το χαρτί σε ένα κουτί, επιλέγουν ο καθένας τυχαία από ένα χαρτί και διαβάζουν με σκοπό τη συζήτηση και την εξαγωγή συμπερασμάτων.
Τεκμήρια
Το τραγούδι:
Στίχοι τραγουδιού
«ΧΤΙΖΟΥΜΕ ΜΑΖΙ…»
ΕΙΣΑΓΩΓΗ
Μόνο με την καρδιά βλέπεις καθαρά
την ουσία δεν την βλέπουν τα μάτια
Αν θες ν’ αλλάξεις τον κόσμο,
ξεκίνα από σένα.
Κάποιος γελάει, κάποιος πονά,
μα κανείς δε ρωτάει «τι μέσα του βαστά;»
Ένας ψίθυρος, μια λέξη κοφτερή,
μια ματιά σαν μαχαίρι, μια σιωπή που πληγεί.
Μα εγώ σε βλέπω, αδερφέ μου καθαρά
δεν είσαι μόνος, πάμε χέρι-χέρι μπροστά!
Γιατί ξέρεις, η καρδιά μας μιλά,
και οι φίλοι δε χτίζονται σε λόγια βαριά.
Κάποιος γελάει, κάποιος πονά,
μα κανείς δε ρωτάει «τι μέσα του βαστά;»
Έλα δες με την καρδιά
Όχι μόνο με τα μάτια
Η αγάπη είναι φως
Κι είναι πάνω απ’τα παλάτια
Μη γυρνάς την πλάτη, έλα πιο κοντά
Κάθε τριαντάφυλλο αξίζει αγκαλιά!
1Ο ΚΟΥΠΛΕ
Αν ο φόβος μας μιλήσει,
θα γκρεμίσει τη σιωπή,
Κι η ψυχή μας θ’ αποκτήσει
δύναμη ν’ αντισταθεί.
1ο ΡΕΦΡΕΝ
Έι, φίλε, ξέρω τι ζητάς!
Ένα χέρι μου ν’ απλώσω μια κουβέντα να σου πω,
Μια ελπίδα στη ζωή για να χτίσουμε ΜΑΖΙ!
2ο ΚΟΥΠΛΕ
Αν η φωνή μας ενωθεί
θα φωτίσει το σκοτάδι
Θα επουλώσει την πληγή
θα πετύχει η ευχή!
2ο ΡΕΦΡΕΝ
Έι, Άλεξ, κοίταξε με ‘δω!
Τη φωνή σου θα υψώσω για να εξιλεωθώ! (Χ2)
ΑΝΑΓΝΩΣΗ
Ο μικρός πρίγκιπας μου είπε μια φορά,
«είσαι υπεύθυνος γι’ αυτό που αγαπάς»
Αν λοιπόν βλέπεις κάποιον να λυγά,
Μην προσπερνάς, έλα, δώσ’ του μια ματιά!
Οι λέξεις σου όπλο, χρησιμοποίησέ τες σωστά
Μη γίνεσαι εσύ αυτός που χτίζει φυλακή βαριά
Ένα χαμόγελο, μια κουβέντα ζεστή,
μπορεί ν’ αλλάξει τον κόσμο απ’ την αρχή!
Τα παιδιά φως της αυγής,
σκιές στη νύχτα μην αφήνεις,
η αγάπη να τα οδηγεί
σ’ ένα κόσμο δίκαιο κι αληθινό…
Άγγελε, Βαγγέλη, Άλκη, Ελένη…
Σκιές παιδιών που χάθηκαν νωρίς.
Φωνές που σίγησαν από βία και οργή.
Αθώες ψυχές, θύματα σκληρά,
ας γίνουμε η αλλαγή με αγάπη στην καρδιά!
Η αφίσα συμμετοχής του σχολείου μας στην Πανελλήνια Δράση κατά της Σχολικής Βίας: